ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK TAHFIDZ AL-AZHAR AMANATUL QUR’AN

Anisa Waraanindita, 2024, Analisis faktor-faktor kesulitan pembelajaran bahasa Arab di Pondok Tahfidz Al-Azhar Amanatul Qur’an, Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab ( PBA ) Institut Agama Islam Pemalang (INSIP).

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan yang dialami oleh peserta didik di pondok tahfidz Al-Azhar Amanatul Qur’an di Soreang mempelajari bahasa Arab dan Ilmu Shorof di tengahnya kepadatan aktivitas sehari-hari. Banyak kendala yang menyebabkan pembelajaran tidak maksimal, faktor kendala tersebut beraneka ragam. Mengintegrasikan pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa Arab di pondok Tahfidz dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan berbicara dan mendengar secara aktif, mendorong siswa untuk bekerja dalam kelompok belajar atau melakukan diskusi kelompok, mengakui bahwa setiap siswa memiliki tingkat kemampuan dan kecepatan belajar yang berbeda.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, suatu penelitian yang ditujukan untuk menggambarkan fenomena-fenomena yang ada, yang berlangsung saat ini. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan, dan penelitian lapangan, serta menggunakan teknik wawancara dan pengumpulan data yang kemudian dianalisis menjadi analisis kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam setiap pembelajaran adanya kesulitan dan ditemukan beberapa kesulitan diantaranya sebagai berikut : kesulitan dalam menghafal kosakata, sulit untuk mengatur waktu kegiatan dan prasarana yang kurang memadai.

Kata Kunci : Bahasa Arab, Kesulitan, Pondok Tahfidz.